為文句健檢~學習精準表達～陳麗雲

這是麗雲近期在國語日報「作文診療室」的專欄，歡迎分享與指導！

作文診療室              陳麗雲

問：寫作文時，我會嘗試使用更豐富的詞語和長句子。但老師給我的評語常是「語意不明」、「邏輯跳躍」。明明我腦中有很多想法，為什麼寫出來別人卻看不懂？我要怎麼做，才能讓句子呈現出應有的嚴謹邏輯，而不再只是拼湊文字呢？

    寫作就像蓋一座精密的橋樑，如果結構缺漏或材料放錯位置，讀者就無法順利從這一頭走到那一頭。一篇作文由段落組成，段落則由句子組成，因此，對句子的理解與表達是寫作最重要的基本功。如果無法寫出語意完整的句子，就無法清楚傳達意圖，甚至會造成「雞同鴨講」的誤解。

第一步：結構健檢——句子是否有「斷裂」的風險？

   寫作時，我們常因追求長句而忽略了最基本的結構。一個健康的句子必須具備「頭（主體）」和「身體（敘述）」，並且要注意標點符號、語意完整以及語序安排。

u  消失的主語（語意斷層）： 當我們寫到興起時，常會以為讀者跟我們心靈相通，而省略了重要的主體。

û  病句：

繁花盛放的，聽說畢業旅行三天二夜要到臺南和屏東，紛紛報名參加。

Ø  診療： 這句話有二個問題：第一個是前半句的時節不完整，少了「時節」；第二個是後半句雖然在口語中常見，但在正式寫作中少了「誰」在報名，這會造成讀者的閱讀斷裂。在複雜的敘事中，這種省略會讓語意變得模糊不清。

ü  處方： 繁花盛放的四月，聽說畢業旅行三天二夜要到臺南和屏東，同學們紛紛報名參加

u  不完整的敘述（受詞遺漏）：敘事時，如果句子沒有「身體（受詞）」，敘述不完整，語意就會像斷了線的風箏。

û  病句：要成為一個有素養的好公民，我們就要多閱讀增廣見聞、涵養品德。

Ø  診療： 這句話在「閱讀」之後少了受詞。「增廣見聞、涵養品德」是目的，但我們到底要閱讀什麼？

ü  處方： 要成為一個有素養的好公民，我們就要多閱讀增廣見聞、涵養品德的書刊。

第二步：邏輯與贅詞把脈——排除「廢話」與「邏輯跳躍」

    很多同學寫作時會出現「套通話」或「邏輯斷裂」，這會讓讀者感到困惑。

u  詞語重複多餘（無意義的循環）：

û  病句：我最喜歡吃的美食是青菜，青菜中最喜歡吃的美食是白菜，為什麼喜歡吃白菜呢？因為他是青菜的一種。

Ø  診療： 這是典型的「詞語重複多餘」。 繞了一大圈都在講「白菜是青菜」，卻沒有解釋「為什麼喜歡」（例如口感、營養）。這種句子在作文中被視為無效表達。

ü  處方： 我最喜歡的蔬菜是白菜，因為它口感清脆且營養豐富，更重要的是，它是爺爺奶奶親自栽種的愛心。

u  語意貧乏的「冷笑話」邏輯：

û  病句：我最喜歡吃滷肉飯跟貢丸湯，他們對我來說不只是一種美食，而是……兩種美食。

Ø  診療： 這種寫法雖然在口語中像個笑話，但在寫作中屬於「邏輯不正確」。 「美食」的層次應該是情感或回憶，而不是計算數量。

û  處方：滷肉飯跟貢丸湯對我來說，不只是填飽肚子的美食，更是家鄉溫暖的味道。

u  因果關係的跳躍（邏輯不通）

û  病句：他讀了很多書，很會打電動，也很孝順，所以能跟我做朋友是他的福氣。

Ø  診療： 前面的優點（讀書、打電玩、孝順）與後面的結論（是他的福氣）之間缺乏邏輯聯繫。 這種自我中心的因果判斷，就是「邏輯跳躍」。

ü  處方：他不但讀了很多書，還很孝順，能與這樣優秀的人成為朋友，我覺得非常幸運。

u 

實戰診療室：讀一讀下方跳躍且語意不清的文章，並試著修復它：

û  

我有個好朋友，他讀很多書也很孝順，所以是他的福氣。他最喜歡吃的美食是青菜，因為白菜是青菜的一種。這件事對我來說不只是心得，而是很多種心得，真是罄竹難書。

Ø 

診療：除了上述的病因外，這段多了成語誤用的問題： 「罄竹難書」不能形容心得或好處。

ü  我有個好朋友，他不但博學多聞也非常孝順，能與他深交是我的榮幸。他特別偏愛白菜，因為他認為多吃青菜對健康大有幫助。與他相處的經驗，對我而言不僅是快樂的回憶，更讓我收穫了許多寶貴的人生道理，真是獲益匪淺。

    當我們學會為自己的句子把脈，就能從「拼湊文字的人」進化為「掌握邏輯的創作者」，踏出快樂寫作、精準表達的第一步。