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               此篇文章刊登在 2026.06.23 國語日報 結構的魔法 —— 賦予文章新面貌     陳麗雲   問: 2026 年會考作文題目「 賦予事物新面貌 」,我雖然很有感觸,但寫出來的文章總覺得平鋪直敘,像是在記流水帳。我寫了「 把舊衣服縫成抱枕 」,過程很清楚,但老師說「 結構單一,缺乏張力 」。難道同樣的素材,換一種結構寫,真的會給讀者不同的感受嗎?     許多人在面對寫作時,習慣採用單一線性的敘事,也就是從頭到尾把事情講完。雖然邏輯清楚,但往往缺乏張力與深度。寫作就像蓋一座精密的橋梁, 結構就是橋墩 ;如果橋墩放錯位置,讀者就無法順利領略你想傳達的「新面貌」。以「賦予事物新面貌」這個題目為例, 「結構」就是文章的「導演」 。運用不同的結構骨架,能為文章注入截然不同的氣質與靈魂。 結構健檢 —— 選擇適合的「骨架」 1. 時間式 :一件事物如何一步步被改造的過程 u   結構骨架: 以時間軸: 過去 (困境) → 現在 (契機與轉折) → 未來 (嶄新意義)串聯,隨著時間推移感受事物「從無到有」、「從黯淡到發光」生命張力的蛻變,展現「史詩般的重生感」。 u   思考: 以「香蕉產業」為例,開頭應描述昔日金黃果實滯銷的落寞,中間轉折至研發香蕉護手霜的艱辛,結尾昇華為產業重生的驕傲。這種寫法最適合敘事能力強的人,能展現「轉化」的力量。 u   例如: 那年,家鄉的香蕉田一望無際,金黃的果實卻無人問津。 …… 如今站在家鄉的市集前,我深深體會到: 時間是最好的雕刻師,而創意是讓舊事物重新發光的那道光。 只要願意用心,每一件看似過時的東西,都有機會賦予自己全新的面貌。 2. 因果式 :營造理性的「思辨」深度 u   結構骨架: 為什麼需要改變(因) → 具體如何改變(過程) → 帶來什麼(果)。這不只是說故事,更是展現理性的洞察感,能將感性事件提升到哲理高度。 u   思考: 以「舊花磚」為例,先分析為何在快速汰換的時代,舊物往往因「 功能過時 」被遺忘(因),再描述如何透過設計賦予其藝術價值(過程),最後得出「...
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謹慎審題立意,避免錯誤取材 ~陳麗雲 這是麗雲近期在國語日報「作文診療室」的專欄,歡迎分享與指導! 作文診療室               陳麗雲 問:遇到「 真正的勇敢 」這種題目,我本來想寫自己衝進火場救人或與歹徒搏鬥,但老師說這樣太誇張且「立意不真取材錯誤」,就像去年有篇作文考題「 那一天,我流下了眼淚 」,很多考生為了拿高分,竟然集體在作文裡讓父母「死掉」來換取同情。我也常覺得,如果不寫一些驚天動地的大事,文章是不是就沒深度?我要怎麼在「立意取材」上求創新,並寫出有嚴謹邏輯的文章呢?    寫作不需要誇張的悲劇,只要能將結構安排妥當,即使是描寫生活中的小事,也能令人感動;若能有獨特的角度,不落俗套,當然令人是新穎深刻。例如「 一份特別的禮物 」這個題目,禮物因為要「特別」,所以 「珍貴」比「昂貴」重要,「價值」比「價格」有意義,「故事」不一定要轟轟烈烈,情感」自然真切就好。 禮物,可以是具象的東西,例如卡片、腳踏車、獎狀、玩具;也可以是抽象的事物,例 如一句讚美的話、一個擁抱、父母遺傳的自然捲、回家 …… ,都是很特別的「禮物」。而後者更能凸顯禮物的獨特美好。    許多人為了追求感官刺激,選用虛假且誇張的素材(如父母罹難),這不僅違背真實,更會因為缺乏真情實感而顯得語意空泛。 以 真正的勇敢 為例 預備寫作 —— 審題立意      寫作最需要的是思考能力,所以 不要急著下筆, 須先仔細審題,規劃好文章題旨,才能更具吸引力。     「 真正的勇敢 」屬於議論文,主要在說之以「理」。議論文分別有「為何型」、「什麼型」、「談論型」、「如何型」四種形式。這個題目屬於「什麼型」,所以論點是要為勇敢下定義,提出: 「 什麼是勇敢? 」 而不是「 為何要勇敢? 」     我們可以先思考「 什麼是勇敢 」?有人常誤以為不怕死、愛出風頭是勇敢,但那可能只是衝動魯莽。沒有恐懼,不害怕就是勇敢嗎?不知道害怕,有可能是無知造成的。真正的立意應提升到情感或精神層次,例如面對錯誤的勇氣、拒絕同儕壓力的堅持等。我們可以運用聯想...
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  為文句健檢 ~ 學習精準表達 ~陳麗雲 這是麗雲近期在國語日報「作文診療室」的專欄,歡迎分享與指導! 作文診療室               陳麗雲 問:寫作文時,我會嘗試使用更豐富的詞語和長句子。但老師給我的評語常是「語意不明」、「邏輯跳躍」。明明我腦中有很多想法,為什麼寫出來別人卻看不懂?我要怎麼做,才能讓句子呈現出應有的嚴謹邏輯,而不再只是拼湊文字呢?     寫作就像蓋一座精密的橋樑,如果結構缺漏或材料放錯位置,讀者就無法順利從這一頭走到那一頭。一篇作文由段落組成,段落則由句子組成,因此,對句子的理解與表達是寫作最重要的基本功。如果無法寫出語意完整的句子,就無法清楚傳達意圖,甚至會造成「雞同鴨講」的誤解。 第一步: 結構健檢 —— 句子是否有「斷裂」的風險?    寫作時,我們常因追求長句而忽略了最基本的結構。一個健康的句子必須具備「頭(主體)」和「身體(敘述)」,並且要注意標點符號、語意完整以及語序安排。 u   消失的主語 (語意斷層): 當我們寫到興起時,常會以為讀者跟我們心靈相通,而省略了重要的主體。 û   病句 : 繁花盛放的,聽說畢業旅行三天二夜要到臺南和屏東,紛紛報名參加。 Ø   診療 : 這句話有二個問題:第一個是前半句的時節不完整,少了「時節」;第二個是後半句雖然在口語中常見,但在正式寫作中少了「誰」在報名,這會造成讀者的閱讀斷裂。在複雜的敘事中,這種省略會讓語意變得模糊不清。 ü   處方 : 繁花盛放的 四月 ,聽說畢業旅行三天二夜要到臺南和屏東, 同學們 紛紛報名參加 u   不完整的敘述 (受詞遺漏):敘事時,如果句子沒有「身體(受詞)」,敘述不完整,語意就會像斷了線的風箏。 û   病句 :要成為一個有素養的好公民,我們就要多閱讀增廣見聞、涵養品德。 Ø   診療 : 這句話在「閱讀」之後少了受詞。「增廣見聞、涵養品德」是目的,但我們到底要閱讀什麼? ü   處方 : 要成為一個有素養的好公民,我們就要多閱...