麗雲老師的作文教學

從平凡夏日生活，尋找細微的感動～夏天最棒的享受 此篇文章刊登在 2026.08.04 國語日報 問： 最近天氣熱得讓人受不了，練習寫「夏天最棒的享受」時，我明明寫了很多吹冷氣、吃冰的過程，但老師給我的評語卻是「材料不充分」；有時我覺得寫得很生動，老師卻說「表現力不強，行文不流暢」，甚至說我「主題表達不明確」，感覺只是一堆生活瑣事的拼湊。要如何把稀鬆平常的夏日生活，寫成動人心弦的文章呢？     寫作就像是在執導一齣電影，結構是劇本的骨架，材料則是演員與場景；如果劇本邏輯不通或演員演技空洞，觀眾就無法沉浸在故事的氛圍中。 面對「夏天最棒的享受」這類生活感悟題目時，最常陷入「 文字貧血 」 （材料空洞） 與「 邏輯迷航 」 （行文不順） 的困境。 可能寫了很多「 天氣好熱 」、「 冰淇淋很好吃 」，卻只是在拼湊文字，沒有真正打動讀者 。      要治好這些寫作症狀，我們可以從「 取材診斷 」、「 結構健檢 」與「 主題昇華 」三方面著手。 第一步：取材診斷 —— 從「物的觀察」中轉化哲理     「材料不充分」往往是因為取材過於一般 ，缺乏獨特的角度。很多同學寫夏天的享受，只會寫吃冰和吹冷氣，這類選材雖然正確，但太過普遍，難以讓人眼睛一亮 【處方】： 寫作不需要驚天動地的大事， 但要學會「 由物入理 」，思考事物與生命的相似性。與其寫「 冰淇淋的甜 」，不如思考某個特定情境下，那份享受背後的「 價值 」與「 故事 」。世界就像一本「無字之書」，教室外的細微觀察往往更深刻。 【舉例】： 優 秀的高手寫作，不會只寫「 很舒服 」， 而是運用 聯想與比喻 ，例如： û    夏天吃冰是最棒的享受，冰涼的感覺讓我忘記了炎熱，心情也變好。 由物入理 場景一：感受父親充滿老繭的手 Ø   我和家人背起行囊，將自己丟給漫山遍野的翠綠，那一抹溪澗的沁涼。暮色中，我和父親在山上手牽著手。那雙手是為我打造溫室的梁柱，在山澗沁涼中握住它，彷彿擁住了幸福。這份「享受」不僅是避暑，更是 親情的流淌 。 場景二： 汗水淋漓的痛快 Ø   初 夏的熱浪耐不住寂寞一波強似一波襲來，連活潑愛熱鬧的蜻蜓都成群躲起避暑去了。在冷氣房頭痛欲裂的我決定去運動，讓溫熱的汗水驅逐冷冽的...

    此篇文章刊登在 2026.07.07 國語日報 用敘事說理 ——記敘旅行學到的事      陳麗雲 問： 上次寫「 旅行教會我的事 」，我詳細描寫了墾丁的海多藍、大街的小吃多好吃，老師給我的評語竟是「 取材偏向遊記，缺乏深度反思 」？旅行不就是去看風景嗎？我要怎麼寫，才能從單純的「看見」昇華成「學到」，並用創新的取材拿到高分呢？      寫作時，要先審題以釐清題旨。「 遊記 」的重點在於風景與行程（所見所聞），但「 旅行教會我的事 」核心在於「 我 」與「 學習 」的連結。     宮崎駿說：「 一個人只有在旅行時，才聽得到自己的聲音。 」 旅行是帶動靈魂去尋找生命的春光。如果文章只是流水帳般的風景描繪，層次就太淺了；這篇作文需要「敘事說理」（夾敘夾議），藉由具體的事情，引發抽象而深刻的道理。我們可以用相互比較法，理解取材對文章產生的影響： 純粹寫景平淡的寫法 敘事說理深刻的寫法 阿里山的日出好美，我爬得很辛苦，終於看到美景，覺得很有成就感。 我看似征服了高山，實則是 戰勝了自己隨時想放棄的怯懦 。旅行讓我明白，只要不斷邁開腳步，就能走出困境。 第一步：取材診斷： 你的「學習」夠獨特嗎？     很多同學會寫「 去爬山好累，但我學會了堅持 。」這類選材雖然正確，但太過普遍，難以讓人眼睛一亮。我們可以比較一下，一般取材和特殊取材的差異： 一般取材 Ø 愛琴海的海水好藍，白色的房子蓋在懸崖上，我們拍了許多美麗的照片，覺得大開眼界。 特別取材 ü 佇立在 希臘 古文明的遺跡前，看著藍白交織的純粹，我學會了「謙卑與跨越時空的寬容」 ，也體悟到生命不需要過多的贅飾，「簡單」反而能產生最強大的美感與力量。 （留白與純粹的智慧） 第二步：布局與邏輯 —— 讓「事」印證「理」       這篇敘事說理的文章， 不管是獲得正面體悟或是負面警惕，以焦點突出的說理方式呈現自己的思維，文章才能精準切中關鍵重點。...