寫作，是我們的好朋友。高興的時候，書寫喜悅的心情；憤怒的時候，發洩爆發的澎湃；傷心的時候，撫慰決堤的抑鬱。提筆寫文章，是觀察曾經走過的深刻痕跡，是記錄著歲月走過的聲音。所以，寫作不僅只是文字的瑰麗城堡，更是生命流域的軌跡紀錄。
推薦序 ～作文教學的瑰麗天空 ～張春榮教授
作文教學的土壤，立足於知識（記憶），放眼於應用，胸懷於創造。立足於記憶，所以注重「讀寫作文」；放眼於應用，所以強調「引導作文」；胸懷於創造，所以拓植深化，邁向「創思作文」。似此培元固本的「讀寫作文」、導而弗牽的「引導作文」、激發智力的「創思作文」，交相運用，三管齊下，無非讓莘莘學子，漫步在語文的原野尋幽訪勝，展開抽象思維與形象思維的對話，翱翔在作文教學的瑰麗天空，完成「感知、感染、感悟」的人文深度之旅。
今檢視《打開寫作視窗》全書設計十二課中的「漫步文學小徑」是「讀寫作文」的觀摩、「知識加油站」是寫作知識的分析，「學習放大鏡」是「引導作文」的柔軟操，「手腦並用小作家」是「讀寫作文」、「引導作文」、「創思作文」的積極效用；形塑定序定量的延展，自有其理論的架構與設計理念。全書前後盈科後進，百川歸海；直指充滿活力的語言建構，遙契「感知、感染、感悟」不同向度的文字探索與生命情意的境界興發。
無可置疑，全書藉由「讀寫」、「引導」、「創思」作文題型，落實學習單設計，在在揭示「作文是帶得走的能力」、「作文是問題情境的創造性探索與解決」。作文的關鍵能力，主要有四：觀察、思維、想像、表達。書中第一課〔王牌投手是朝陽〕、第三課〔打開心內的們窗〕、第五課〔回眸一笑百媚生〕、第六課〔日出江花紅似火〕，是觀察力與表達力的訓練；第二課〔讓思維裝上一雙翅膀〕、第四課〔讓句子長高長大變漂亮〕，是想像力與表達力的激活；第七課〔看清文章的名字〕、第八課〔俊美嬌巧的鳳頭〕、第九課〔精彩美妙的休止符〕、第十課〔說清楚、講明白〕、第十一課〔語不驚人死不休〕、第十二課〔多方折射的水晶球〕，是思維力與表達力的發用。就思維力與表達力觀之，全書後半聚焦基測作文的「立意取材」（第七、第十、第十二課）、「結構取材」（第八、九課）、「遣詞造句」（第十一課），掌握分項能力指標，自是全書重點所在。
由《國小高年級修辭格創思教學之研究》（碩士論文）至本書，正標幟作者修辭觀念的擴大，由「字句修辭」，邁向「篇章修辭」；由「觀察力」、「表達力」邁向「想像力」、「思維力」的關鍵樞紐；深造自得，隱現文心燦爛，探驪得珠之姿。殷盼麗雲老師再加磨合研發，致廣大而極精微，讓作文教學的天空更添瑰麗雲彩，更顯妙趣雋永之味，召喚莘莘學子有會看的眼睛，會聽的耳朵，還有一隻「心盡心聲」的彩筆，書寫生命中豐美的感性、知性與悟性，不亦快哉！
謹誌於二００八年五月二十日秋實齋
心思維 新視窗 陳麗雲
我曾經為旅居台北找到幸福，為自己寫過一篇「定居的候鳥」；曾經在身為人母後，終於體悟母親的偉大，為母親寫過一篇「母者為強」；也曾在得知父親生病後，為他寫過一篇「原來，萬里長城也會老」……。這些文章，每一字一句都紀錄著我生命的軌跡，蘊含著我生命轉彎的脈動。我於是相信，每個人都用生命在書寫著一篇篇動人的文章。寫作，是有溫度、有熱情的分享！
寫作，是多麼令人享受的一樁美麗差事！然而，現在有許多孩子，卻聞「作文」色變，甚至避之唯恐不及息。許多孩子一看到作文題目便一個頭兩個大，或是不知如何下筆，或是文章呆板、文不對題，甚至腸枯思竭想不出來。「作文」，突然變成吞噬天真可愛孩子的洪水猛獸。明明應該是美麗的天籟曲韻，卻變成語文課程的可怕夢魘。這「寫作」，怎麼會被扭曲成這樣呢？
在我的思維裡，寫作是寫出心中真實的感動，是將想法轉化成文字的顯影，是表達生命見識的出口。所以，寫作應該是沒有標準答案的，它應該是知識活化的運用，是個人想像的國度，是創意的展翅高飛。在這本書中，我期待透過有系列，有組織，有趣味的遊戲式教學方法，讓孩子們親近寫作，引領孩子們走入寫作花園，走一趟創意的寫作旅程。讓孩子在愉悅的情境中，喜愛語文，喜愛閱讀，並且感受語文之美，願意自己走入文字花園深處，品味著滿園清香與芬芳。
這本書，其實是我在語文課堂上，實際教學的過程與內容匯整。我一直鍾愛語文，這一、二年來，我與作文結了深深的情緣，我的生命更因作文，而有了嘹亮的轉彎。幸運的我，一路行來總是得到許多貴人與朋友的相助與提攜，這照護之情，涓滴都令我衷心感懷！尤其在作文理論的研究上，我始終是頭彩得主，有張春榮教授為我打通任督二脈！老師總是我堅實的靠山，有他在前面指引護航，有他不斷的澆灌給予養分，我像小嫩芽開始冒出頭，欣喜的張大雙眼，優游於這繽紛的世界。
我還要感謝我的家人，這一年來，學習與演講佔了我生活大大的部分，他們總是能體諒我的忙碌與疏忽。總說：「支持你，做你喜歡的，不要累著了就是。」家，真的是溫柔的港灣，是續航的動力，感謝你們，有你們，真好！最後，我要感謝與我共同努力的伙伴們，這一群「云老師教學創作坊」的工作伙伴，我們共同攜手成長，一起茁壯，有你們的笑容，我們的天空將更燦爛斑斕。
僅將此書獻喜愛作文教學的人～陳麗雲 97.5.
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