2009年6月8日 星期一

常常,我想起那雙手~滿級分樣卷

基測作文~常常,我想起那雙手~滿級分樣卷

2009年6月4日 星期四

用修辭學作文~修辭魔法:變出虎頭與豹尾

此份文稿麗雲發表於國語日報社「小作家月刊」182集(98.06)



用修辭學作文~修辭魔法:變出虎頭與豹尾~ 陳麗雲

有人說:「文章始於意而成於辭」,也就是說文章始於立意,而成於修辭。一篇好的作品,除了發自內心真摯的情感之外,更須要用文學的語言來修潤文句,讓人感受到作品中深刻的情意。
一、修辭是什麼?
修辭是妝點語文的美容師,可以讓原本平淡無奇的文句,剎那間變得更生動、更傳神;修辭又像是童話中具有魔力的魔棒,一碰到哪兒,哪兒就產生奇幻的變化,能將哪兒化腐朽為神奇。例如:「妹妹的臉紅了。」這是一般敘述句,加上修辭技巧後,變成:
妹妹的臉紅得像蘋果。(比喻)
連鮮紅的蘋果也嫉妒妹妹的臉頰。(轉化)
妹妹的臉頰飄出蘋果的芬芳。(移覺)
像這樣的文句,是不是讓表達更形象、更有趣呢?又例如:「春天時花開了。」加上「擬人」修辭後,變成:
春天的第一個節目是由花朵演出。
春天的花兒快樂的露出笑容。

讓花朵像人一樣能表演跳舞、能快樂微笑,這樣的表達是不是更鮮明活潑,讓畫面更充滿生命力呢?

二、以修辭技巧「審題」
作文離不開修辭,從「審題」開始,到文章的破題、取材、構思等等,都能利用修辭讓文章深刻活化,提升表達的層次。就以「審題」來說,許多題目裡就含有修辭,千萬不要只看到題目表面淺顯的意思而已,這樣文章只能寫到皮毛,是無法有血有肉的。只有理解題目真正的意涵之後,才能深入拓展題意,準確的扣題,出奇制勝。
(一)題目含「比喻」修辭:
例如「橋」、「園丁」、「腳印」「大海與水滴」、「千里之行,始於足下」、「我的
老師是超人」、「疾風知勁草」……等等。
以「橋」這個題目當例子。我們可以寫具體而有實用性的橋,也可以寫歷史上美觀、有紀念性的橋。例如「清明上河圖」的拱橋、盧溝橋、朱雀橋。然而如果只寫橋的形狀,這只寫出一般表面的意義而已。如果能加以延伸思考:「橋」的功能是溝通,讓我們能到達彼岸,跨越障礙,到達遠方。所以,有無形的橋——「心橋」,讓我們和親人、朋友感情的溝通,這樣的思考已經能寫到內在的含意,比具體的橋好多了。如果還能更深入的想到:「橋」的溝通功能可以跨越藩籬,不僅只限於空間,還能穿越時間,穿越古今中外、歷史文學。我們能透過「橋」和古人對話,能和李白把酒言歡、吟詩賞月;可和杜甫共憂國事、慷慨激昂;可和王維暢遊山水,恬淡自適……。透過「橋」能和國際接軌,了解社會脈動。所以,幫助我們和創作者溝通的作品也是一種「橋」。那麼
《論語》是我們認識孔子的橋,「沈思者」是我們認識羅丹的橋,「命運交響曲」是我們認識貝多芬的橋。」、
「書籍(閱讀)是通往知識的橋樑。」
「手機電話是和世界接軌的橋。
將「藝術」、「音樂」、「書籍」、(閱讀)、「手機」比喻成「橋」,這樣的寫法,從有形到而無形,由具體到抽象,是不是更能深化延伸,更能拓展題意呢?
(二)題目含「轉化」修辭:
例如「當逆境迎向我時」、「擁抱幸福」、「春天在路上了」、「榜樣」……等等。
以「春天在路上了」這個題目來說,常見的「春神來了」、「拜訪春天」都是轉化,「春天在路上了」以「轉化」的方法,更生動的描摹了春天活潑的形態。又如:「春天就這樣扭著屁股走來了。」透過「擬人」將春天人性化,春天活潑的形象躍然紙上。又以「榜樣」當例子,所謂榜樣乃是值得學習的典範。一般的寫法是以先聖先賢為榜樣;最直接的也可能是以發揮大愛、努力不懈的人士為學習效法的對象,或是以親人或老師為其榜樣。然而,若利用「轉化」修辭轉化事物的特質與屬性,例如「水」。
水因器而成形,不受所限,亦不為所傷。所以柔軟的水有氣度,擁有寬闊大度量,是值得學習的榜樣。
這樣的思考是否更能跳脫出一般寫作的窠臼藩籬,文章的角度更深刻富創意?
二、以修辭技巧寫「開頭」
文章的開頭是很重要的,它決定從哪裡切第一刀,是吸引讀者「悅讀」的第一步,也是將全篇文章的風格特色定調的舵手。
(一)引用法:
為了證明自己的主張,或是加強論點的力量,我們常會使用「引用」法:引述名人看法、古人言論、諺語佳句或寓言,再導入主題,使讀者信服。例如:「肯定自己」這個題目
「天生我才必有用」是我牢記在心的至理名言。老師常常告訴我們,全班那麼多人,「第一名」只有一個,但是沒有考第一,將來未必就沒有成就。所以,我要找出我的「唯一」,而不是斤斤計較於「第一」。
用李白的「天生我才必有用」,鼓勵自己,行行可以出狀元,這句話就有不同凡響的力道。又如「謙虛」這題目:
「謙受益,滿招損」這句話已經流傳了二千多年。這個普通的真理適用於任何地區,任何時代,清楚的點出了人們成功和失敗的道理。
以引用格言或佳句來開頭,就能讓文章有力量,增加論說的風采。
(二)設問法:
將所要敘寫的主要內容,用「設問」法寫出,既可以避免呆板,也可以引起讀者的注意,增添文章活潑的效果。例如「美」這個題目:
美,是一個多麼吸引人注意的字眼。然而,什麼是美呢?怎樣才算美?
也可以這樣發揮:
一個人的美在哪裡?在臉上?在身上?還是在心上?
又如「對自己施展魔法」:
站在鏡子前面,你會看到自己的模樣。但是你是否曾經想過:二十年後,
我會是什麼樣的一個人?我想當怎樣的一種人?只要施展一點點魔法,你就會看到那個充滿無限潛能與機會的你!
又例如:「從挫折中爬起」這個題目,開頭可以提出:
你願意當失敗者,還是願意當成功者?
接著可以說明真正的「成功」是什麼,遇到挫折打擊該如何迎面處理,不畏縮怯懦,勇於大步向前接受挑戰。也可以結合「引用」法:
俗云:「生命如鐵砧,愈去敲打,愈能冒出火花。」真正的成功者,不是從不跌倒;而是在於每次跌倒後,即使傷痕累累,卻能勇敢站起來,咬緊牙關,堅持到最後,從挫折中站起,這就是真正的「成功者。」
以「設問」法開頭的的題目,後面可以自問自答,當然也可以問而不答,給讀者想像的空間。
(三)比喻法
運用「比喻」來引發聯想,帶出主題。例如「希望」這個題目:
希望,像一根柺杖,在整個生命的旅程中,支持著我們向前邁進,它一路上撥開刺人的荊棘,鼓舞失意的人們,到達旅程的終點。
又例如「談讀書」:
假如知識是一座寶庫,那麼讀書便是到達寶庫的捷徑;假如世界像是一座花園,讀書便是採花釀密的工作;假如生活如一杯淡而無味的水,那麼讀書便像喝一杯醇郁芬芳的陳年老酒。
像這樣利用比喻法,一開頭就將主題生動活化的呈現,很吸引人喔!當然,
也可以結合轉化或排比,也能讓表達更具體,氣勢更雄偉。
三、以修辭技巧寫「結尾」
文章的結尾要像「豹尾」強而有力,簡短又擲地有聲,讓文章達到畫龍點
睛的效果。
(一)設問法
用懷疑、反問的語氣作結尾,讓讀者深思回味,有意猶未盡的感覺。例如
「勤能補拙」這個題目:
這麼說來,愚笨的人只要肯花功夫,還有什麼可悲哀和憂愁的呢?勤勞可以祛除退縮、罪惡、貧窮三大疾病,是致富的的良方,博學的秘訣。要使人生字典中沒有『難』字,除了勤勞努力,還有什麼更好的良方呢?」
以反問的方式結尾,氣勢磅礡,雄健有力。
(二)比喻法
以比喻作結尾,主題更引人入勝。以「勤」這個題目來說:
勤的功效,不像硫酸,能馬上侵蝕物品,卻有如小小水珠,能滴穿岩石;
宛如風,能使戈壁的沙,變成黃土高原;
好像科羅埃西河,造成今日的大峽谷。
勤的成果,起初並不明顯,但當你不停向前走,驀然回首,望望來時路,不知不覺已走了這麼遠,困難也不知何時煙消霧散,化成經驗與成就。
又例如「小巷驚魂」這個題目:
夜晚的小巷是個死城,空氣中還帶了「邪」的味道。恐懼是一根針,刺進我 的心臟,夜晚的小巷是恐懼的來源,那天,我獨自在小巷中,經歷一場自己嚇自己的驚魂記。

生動活潑的文章令人喜愛,善用修辭就能讓文章不僅長高長大,還能讓文章變得更漂亮,更吸引人,讓表達更傳神!小朋友,換你動手試看看囉!


自我評估檢核表
做到的打「ˇ」

我知道修辭是什麼。
我學會用修辭技巧審題。
我能運用「修辭」法寫文章的開頭。
我能運用「修辭」法寫文章的結尾。